Levenskrachtige kinderen kunnen tijdens een gesprek met behulp van het aanpassingsvermogen met zelfobservatie blijven luisteren naar wat een ander tegen hen zegt en daarbij ook aandachtig, belangstellend en geïnteresseerd zijn. Vanuit die gevoelens gaan zij ook het empathisch vermogen gebruiken. Het zelfwaarderende gevoel stelt hen in staat de vragen te stellen die erop gericht zijn een ontvankelijk, betrokken en meelevend gevoel te krijgen. Door afwijzende opmerkingen van een ander kan er bij hen een apathisch, teruggetrokken en afstandelijk gevoel ontstaan waarbij ze zich ook afwachtend, afwerend en ongeïnteresseerd gaan voelen. Een levenskrachtig kind kan dan het doorzettingsvermogen gaan gebruiken en vanuit een zelfbevestiging de drang krijgen lichamelijk veel te bewegen. Dat kan kinderen een ontspannen, evenwichtig en tevreden gevoel geven. Daarbij worden ook de aanwezige ongewenste gevoelens verdrongen. De omstandigheden kunnen ertoe leiden dat er bij levenskrachtige kinderen de gewoonte ontstaat om tijdens een gesprek met behulp van het doorzettingsvermogen zichzelf te gaan bevestigen door lichamelijk veel te bewegen. Dat maakt het lastig voor hen om met het aanpassingsvermogen vanuit een zelfobservatie aandachtig, belangstellend en geïnteresseerd te blijven luisteren naar wat een ander tegen hen zegt. Zij gaan dan ook niet met behulp van het empathisch vermogen met een zelfwaarderend gevoel de vragen stellen die hen een ontvankelijk, betrokken en meelevend gevoel kunnen geven. Bij deze kinderen kan het probleem ontstaan dat bekend staat als ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity-Disorder).

Voor kinderen met ADHD is het belangrijk dat zij de ruimte krijgen om lichamelijk veel te bewegen. Het doorzettingsvermogen kan hen daarbij een zelfbevestigend, ontspannen, evenwichtig en tevreden gevoel geven. Dat kan hen motiveren om tijdens het contact met een ander het aanpassingsvermogen te gaan gebruiken en zichzelf te observeren. Zolang zij zich aandachtig, belangstellend en geïnteresseerd voelen kunnen zij blijven luisteren naar wat er tegen hen gezegd wordt. Een afwachtend, afwerend en ongeïnteresseerd gevoel geeft ADHD-kinderen de drang te stoppen met het gesprek en weg te lopen.